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职业咨询

辅导员教育与监督

社会公正与多元文化咨询

在加入威尼斯人平台之前, 艾在密苏里州一所贫困的公立高中担任了六年的威尼斯人平台辅导员和教师. 他很荣幸有很多机会向他的学生学习他们应对学术的经验, 社会/情感, 职业生涯, 物理, 以及制度障碍. 作为国家认证的咨询师, 艾也和成年人一起工作, 夫妻, 还有大学咨询小组, 职业咨询, 以及社区环境. 他之前的临床监督经验包括监督威尼斯人平台辅导员和临床心理健康培训辅导员. 艾目前的研究议程包括青少年和国际学生的职业发展, 循证威尼斯人平台咨询, acculturation-related问题, 以及大学生心理咨询专业的发展.

会议介绍:

人工智能,Y., & 教皇,M. (2022). 东亚留学生职业决策自我效能感的预测因素. 在2022年全国职业发展协会(NCDA)全球会议上的圆桌会议报告, 加州阿纳海姆，6月27日至29日.

人工智能,Y., & 和记黄埔,B.  (2022).  在西方寻找职业介绍所和公正:亚洲留学生的经历. 在2022年全国职业发展协会(NCDA)全球会议上的圆桌会议报告. 加州阿纳海姆，6月27日至29日. 

Shinde P.， i, Y., & 邵,H.  (2020).  通过社交情感的视角来探索整个孩子. 在美国心理咨询协会(ACA) 2020年会议上的演讲 & 世博会，圣地亚哥，加州，4月16日至19日. (由于2019冠状病毒病会议被取消，本报告被接受，但未提交)

李,D.， i, Y., & 史蒂芬斯. (2019). 心理咨询伦理教育:运用文化适应模式. 在咨询师教育与监督协会(ace)会议上的演讲, 西雅图, 华盛顿, 10月10日.

Wilke K.， i, Y.，电缆，E., & 斯科特,年代. (2019). 大学生对网络课程设计的看法. 在“聚焦教学与科技会议”(FTTC)的专题演讲, 密苏里大学-圣. 路易斯,圣. 密苏里州路易斯，9月26日至27日.

邦，NM，海登，S., & 人工智能,Y. (2019). 在咨询师教育项目中教授职业咨询课程. 在全国职业发展协会(NCDA)全球会议上的小组报告, 休斯顿, 德州, 6月27 - 29.

人工智能,Y. (2019). 儒教与特朗普主义:亚洲留学生在美国找工作面临的障碍.S. 在全国职业发展协会(NCDA)全球会议上的圆桌会议报告, 休斯顿, 德州, 6月27 - 29.

白色,R.赫本-理查森，L., & 人工智能,Y. (2019). 暴露国际学生在高等教育中有形和无形的职业障碍. 在全国职业发展协会(NCDA)全球会议上的小组报告, 休斯顿, 德州, 6月27 - 29.

詹金斯K.唐，M.柯林斯，B., & 人工智能,Y. (2019). 关系文化理论框架下的多元文化咨询发展:通过真实性来教授多元文化发展. 在美国咨询协会(ACA) 2020年会议上的小组演讲 & 博览会，新奥尔良，路易斯安那州，3月28日至30日.

人工智能,Y. (2018). 中国高校职业生涯咨询的研究与实践. 在全国职业发展协会(NCDA)全球会议上的圆桌会议报告, 凤凰城, 亚利桑那州, 6月21 - 24日.

K歌,.佛罗里达州的多尔纳., & 人工智能,Y. (2018). 通过城市威尼斯人平台的多语言家庭故事提高双读写能力:机遇与挑战. 6月6日至8日在密苏里州堪萨斯城举行的Cambio de Colores会议上的小组介绍.

K歌,., & 人工智能,Y. (2018). 教育移民和难民学习者的语言和种族平等. 6月6日至8日在密苏里州堪萨斯城举行的Cambio de Colores会议上的演讲.

和记黄埔,B., & 人工智能,Y. (2015). 新兴市场的职业咨询:由国际职业专家组成的再演小组. 在全国职业发展协会(NCDA)全球会议上的小组报告, 丹佛, 科罗拉多州, 6月29日至7月2日.

人工智能,Y. (2014). 偶然性学习理论在中国职业指导中应用可能存在的问题与对策——基于高校视角. 在亚太职业发展协会(APCDA)会议上的演讲, 火奴鲁鲁, 夏威夷, 5月19 - 21日.

人工智能,Y. (2013). 通过对近十年来中国教育质量的论文分析. 在哈佛大学举行的第五届国际艺术与科学期刊会议上的报告, 哈佛大学, 波士顿, 麻萨诸塞州, 5月26 - 30日.

特邀讲座及报告:

人工智能,Y. (2017). 中国文化与心理咨询. 研究生课程《澳门威尼斯人官方网》讲座(博士邀请). Mark Pope)，密苏里大学圣路易斯市分校. 路易斯,密苏里州.

人工智能,Y. (2017). 基于网络/在线咨询. 研究生课程讲座:心理咨询的个人与专业发展, 密苏里大学-圣. 路易斯,密苏里州.

人工智能,Y. (2016). 中国的职业咨询. 研究生课程讲座:职业信息与发展，密苏里大学圣路易斯市. 路易斯,密苏里州.

人工智能,Y. (2016). 普通话教学方法与教材开发. 研究生课程报告:向其他语言的人教授英语的方法和材料开发, 密苏里大学-圣. 路易斯,密苏里州.

Ph.D.密苏里大学圣路易斯市分校教育与监督咨询师. 路易斯，2020年(CACREP认证)

M.A.，武汉大学教育管理与经济学院，中国，2010

期刊文章:

李,D., & 人工智能,Y. (2020). 国际辅导学生的伦理文化适应. 国际学生学报. 10(4), 1103-1109.

人工智能,Y., & 霍普金斯,年代. (2019). 通过技术使青少年参与职业发展:加拿大的案例研究. 亚太职业发展学报，2(1)，23-35.

邱,我., & 人工智能,Y. (2016). 教育质量:三种概念模型的分析与启示. 重庆大学学报(社会科学版)，1,133-138.

邱,我., & 人工智能,Y. (2013). 中国高等教育研究论文质量的文献计量分析. 中国高等教育研究，2,17-20.

人工智能,Y. (2012). 中美一流大学比较分析. 武汉大学学报(信息科学版)，37(1)，201-204.

本书章节:

教皇,M.， i, Y.鲍迪，C.R., & 米勒,C.A. (2019). 职业评估的历史和应用. 在K.B. Stoltz & S.R. 巴克莱(Eds.)，《澳门威尼斯人官方网》(第7版).) (pp. 3-24). 全国职业发展协会.

人工智能,Y. (2016). 教育评价方法综述. 在J. 秋,B. 王, & J. 唐(Eds.教育评价:理论、方法与实践. 科学出版社.

人工智能,Y. (2016). 教育评价的定量方法. 在J. 秋,B. 王, & J. 唐(Eds.教育评价:理论、方法与实践. 科学出版社.

美国心理咨询协会

咨询师教育与监督协会

美国威尼斯人平台咨询协会(ASCA)

全国职业发展协会(NCDA)

研究生院旅游研究资助(2013-2019年共计5,111美元)，密苏里大学圣路易斯市. 路易

Des Lee协作视觉奖学金(2014、2019)，密苏里大学圣路易斯市. 路易

美国密苏里大学李玲纪念研究生奖学金(2016、2017、2018). 路易

中国国家奖学金

武汉大学优秀硕士学位论文奖

武汉大学优秀研究生奖

武汉大学研究生一等奖学金